UNIACC fue parte organizadora del II Congreso Internacional de Educación Superior Inclusiva, con más de 400 asistentes.
El 22 y 23 de octubre se desarrolló el II Congreso Internacional de Educación Superior Inclusiva, organizado por el Comité de Discapacidad y Neurodiversidad de la Corporación de Universidades Privadas (CUP), del cual UNIACC forma parte activa.
El rector Carlos Barría participó en la jornada inaugural, que convocó a especialistas, autoridades y representantes de distintas instituciones para reflexionar sobre los avances y desafíos de la inclusión dentro y fuera del aula. En su intervención, Marcela Méndez, coordinadora de la Red Interuniversitaria Latinoamericana y del Caribe sobre Discapacidad y Derechos Humanos (REDLAT), subrayó que eliminar barreras implica diseñar desde la accesibilidad, los ajustes razonables y el aprendizaje universal.
Una de las mesas temáticas abordó la inclusión laboral, con la participación de organizaciones que acompañan este proceso, entre ellas la Red de Empresas Inclusivas (ReIN) y la Fundación Wazú, representada por su fundador y director Peter Loch, publicista titulado en UNIACC.
Claudia Díaz, coordinadora de Inclusión de la Universidad UNIACC, dio las palabras de cierre de la primera jornada y señaló:
«Debemos sentirnos orgullosos de lo aprendido y avanzado en inclusión. Somos líderes en América Latina en avances normativos y de inclusión a nivel escolar. Es necesario abordar de manera colaborativa e intersectorial los desafíos que persisten: sistemas de gobernanza inclusiva que potencien la transversalización de esta perspectiva en todas las dimensiones del quehacer universitario; financiamiento; investigación y data para influir en la política pública, fortalecimiento de las unidades de inclusión en nuestras universidades, entre otros».
Con la participación de autoridades del Ministerio de Educación y del SENADIS, el congreso consolidó a la CUP -y con ella, a UNIACC- como referente nacional en materia de diversidad, equidad y accesibilidad en la educación superior.
